1.描写教室环境的句子
我们教室非常宽敞。
我一进教室门，就看到又宽又大的讲台，上面有许多宝贝：有电脑，电脑可以听音乐等等；有实物显示台和液晶投影仪、屏幕，老师用它们放大课文中的内容，让我们了解更多的知识。学校是为了我们的学习生活而设计的。
昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。 日光灯下一大片白银似的柔和的光，把教室里每一个角落照得通明，透过洁净的玻璃，可以看到同学们认真地自习着。
太阳的光线，照射在教室的宽大玻璃上，一闪一闪，像是撒上了一层金子的粉末。 教室中间摆放着整整齐齐的桌椅，它是我们不可缺少的忠实伙伴，每天同学们端端正正地坐在这里聚精会神地听课，争先恐后地发言，专心致志地学习。
教室里不时传来老师的讲课声和琅琅的读书声，好似一曲和谐的奏鸣曲。 走进教学大楼，一眼可见那四米见方的小天庭里，种着几丛竹子，一阵微风吹来，竹叶“哗哗”作响，好像在为我们唱歌。
2.会飞的教室好句摘抄
1 . 另当别论：另：另外；论：评论。
指原来的看法或结论不能成立而应当另外加以评论。2 . 黯然离去：默默的；隐隐的离开。
3 . 不善表达：就是不太会说话，或者是经常说错话。4 . 能言善道：形容口齿伶俐，很会说话。
5 . 彩云缭绕 整齐有致 寻求刺激 茂密幽静 脸色惨白6 . 一动不动：指静止不动。7 . 泪流满面：眼泪流了一脸。
形容极度悲伤。8 . 焦急万分：形容心里火急火燎，十分着急，由白话文演变而来。
9 . 各抒己见：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。
10 . 原原本本：原原：探究原始；本本：追究根本。从头到尾按原来的样子。
11 . 玉树银花：花色为浅粉色，所属菊花的一个品种，原产我国，已有数千年的驯化历史。12 . 玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。
也比喻人精明灵活。13 . 生机盎然：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
14 . 烟雾缭绕：一种朦胧的，看不清东西的感觉。15 . 积雪盈尺：比喻词。
说明雪下的很大地上累积的雪很深。好句：1 . 岭上娇艳的鲜花，怎敌她美丽的容颜？山间清澈的小溪，怎比她纯洁的心灵？2 . 我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里。
3 . 我把卷子摊在课桌上，恨不得敲一阵锣，叫大家都来看看我这光彩的分数。4 . “一年之计在于春”，十几岁的年纪，正是人生的春天，别辜负了岁月老人的厚爱与恩赐。
行动起来，播种梦想吧！5 . 谁说人与人隔着遥远的重洋，谁说心与心设着坚固的堤防？十六岁的鸟儿飞上天空，总会找到落脚的枝头。6 . 书，各种各样的书。
书，寄托着人类热切的希望；书，蕴含着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话语……7 . 自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成功。
8 . 天空中的流星已经消逝，它的出现极其短暂，而戴马亭的祝愿却成了宇宙间的永恒……9 . 晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。10 . 成功的花朵开放在啊勤劳的枝头，失败的苦果孕育在懒惰的温床之中。
11 . 到处玉树银花洁白刺眼。12 . 的确，天堂的一切都像水晶玻璃一样玲珑剔透，即使摄影，恐怕也不会留下痕迹。
13 . 天使念动咒语，不久，天空彩云缭绕，从彩云中飘下一个人来，大家一看，正是失踪不久的小女孩。14 . 邬理害羞、纯洁、善良，有人却以为他好欺负。
想想看那些欺负他的人，谁有勇气从爬竿上跳下来，也不知谁是真正的胆小鬼！15 . 现在，两个人的心情轻松多了。看到邬理的笑容，马提斯心中的大石头也落了地。
16 . 生活中尽管常常遭遇困难，但世界毕竟是那么美好，生活在这个世界上的人应该永远都充满快乐和幸福。17 . 爸爸、妈妈、培克老师、禁烟老师、姚尼、马提斯、、邬理、塞巴修，还有我，我们都会成为无限快乐、幸福的人。
3.描写教室的优美句子
昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
日光灯下一大片白银似的柔和的光，把教室里每一个角落照得通明，透过洁净的玻璃，可以看到同学们认真地自习着。太阳的光线，照射在教室的宽大玻璃上，一闪一闪，像是撒上了一层金子的粉末。
教室中间摆放着整整齐齐的桌椅，它是我们不可缺少的忠实伙伴，每天同学们端端正正地坐在这里聚精会神地听课，争先恐后地发言，专心致志地学习。 教室里不时传来老师的讲课声和琅琅的读书声，好似一曲和谐的奏鸣曲。
走进教学大楼，一眼可见那四米见方的小天庭里，种着几丛竹子，一阵微风吹来，竹叶“哗哗”作响，好像在为我们唱歌。
4.《会飞的教室》读书笔记的好词好句摘抄
好词摘录：玉树银花、玲珑剔透、彩云缭绕、生机盎然、烟雾缭绕、积雪盈尺、整齐有致、茂密幽静。
好句摘录：1.到处玉树银花洁白刺眼。2.的确，天堂的一切都像水晶玻璃一样玲珑剔透，即使摄影，恐怕也不会留下痕迹。3.天使念动咒语，不久，天空彩云缭绕，从彩云中飘下一个人来，大家一看，正是失踪不久的小女孩。
内容简介：一群少年以及两位老师真挚的情谊。
主要人物：姚尼、戴马亭、塞巴修、邬理、马提斯、培克（正义老师）、罗勃（禁烟老师）等。
道理：打击和逆境促使我们有更大的勇气去面对人生。
读书心得：少年时的友谊是真实而珍贵的，即使长大了，也留给我们最快乐的记忆。人在逆境中不断成长。正如戴马亭一般，虽然成绩优异，却家境贫寒，但正是这种缺憾，给予了他学习的动力，使他在学习中、成长中练就了冷静清醒的特性。也许，逆境和打击不再是一种困难，而是一种磨练意志的工具呢！
——曹钥
读了八到十一章，我认为培克老师很重情谊，好多年前的朋友他都记得。
而戴马亭的心愿很多，想带爸妈遨游世界，真有一份孝心。
戴马亭和姚尼的友谊很深厚，还帮助培克老师找到了失散多年的朋友，真令我感动。
——蔡锡霆
我读了《会飞的教室》，里面有才华横溢的戴马亭、胆小的邬理，心地善良的姚尼。
其中，我最喜欢邬理，他虽然胆小，被同学在下课时双手反绑，放在垃圾桶里，挂在天花板上，但他为了证明自己，让大家去看他表演，不惜吊绷带。我觉得他表面上看很胆小，可他的内心坚强、勇敢，我真敬佩他。
——陈远
我觉得正义老师——培克老师是个讲究情结的老师，他能通过一件事，考验出同学信任他，当他感觉到学生们不是特别信任他时，他就把儿时的感人事迹说出来和同学们絮絮谈心，以求得学生对他的信任，我也多么羡慕有一个这样的好老师。
在我心中以及所有和戴马亭同班的学生心中，一向在所有场合下都光明正大的戴马亭班长，在家却十分乖巧懂事，为父母排忧解难。从他在圣诞前夕，画的那幅画中，不难看出，他是一个男孩，却智勇兼备，十分细心，非常了解父母的愿望，真希望他和他的父母能够早日实现，如愿以偿地遨游世界。
虽然了解了他们在圣诞前夕所发生的一切令人喜怒无常的事，但也有一个谜留在了我心里，学生们究竟会以什么独特的方式让两为老师重逢呢？要是令你期待，那么就接着往下看吧！
——田以文
读了《会飞的教室》后使我认识了里面很多人物，最使我感动的是身为班长的戴马亭带领同学们为了解救葛洛迪
5.描写“教室”的优美句子有哪些
1、教室后面有一块黑板，它是板报园地。板报上有唐诗和谜语。教室外的磁砖上展出了许多图画，美丽极了。
2、教室里被同学们打扫得一尘不染，窗明几净，真干净啊！
3、日光灯下一大片白银似的柔和的光，把教室里每一个角落照得通明，透过洁净的玻璃，可以看到同学们认真地自习着。
4、下课铃声刚响，教室里就沸腾起来了。同学们迫不及待地离开了座位，原本上课时安静的教室立刻闹成了一团。
5、多干净的教室啊！漂亮的玻璃窗，让我们清楚地看到了窗外的花坛。乌黑的黑板没有一缕粉笔灰。桌子与椅子亲密接触，大家紧密的挨在一起，整齐的地板上，没有一片纸屑果皮。干净的教室让人心情愉快呀！
6、晃动的灯光，在烟尘弥漫的教室中摇摇欲坠，忽然一声嘶叫，灯光摔到地上粉碎。
7.同学们在这个美丽的教室里，就象一个大家庭一样，老师就象爸爸妈妈一样，我们七十五个同学就象七十五个兄弟姐妹一样，互相学习，互相帮助。
8.教室里不时传来老师的讲课声和琅琅的读书声，好似一曲和谐的奏鸣曲。
9.同学们打扫完教室，教室里变得窗明几净，地板可以倒映出人影，仿佛置身于洁净的五星级宾馆一样。
10.教室中间摆放着整整齐齐的桌椅，它是我们不可缺少的忠实伙伴，每天同学们端端正正地坐在这里聚精会神地听课，争先恐后地发言，专心致志地学习。
11.我们教室非常宽敞。我一进教室门，就看到又宽又大的讲台，上面有许多宝贝：有电脑，电脑可以听音乐等等；有实物显示台和液晶投影仪、屏幕，老师用它们放大课文中的内容，让我们了解更多的知识。学校是为了我们的学习生活而设计的。
12.我们精神马上振奋起来，大家交头接耳，面露喜色，教室里像炸开了锅一样，虽然游戏玩过很多，但是贴鼻子的游戏却是第一次玩，我们都巴不得游戏快点开始，个个跃跃欲试。
13.施老师走了，同学们又叽叽喳喳地讲起话来。我也和别的同学一样，和同桌韩蓉斌一起讨论问题的答案。
14.教室的南面墙角是陈列柜，上面有书、玩具。陈列柜的上面吊着电视，空闲时，我们可以看学校新闻、表演、看动画片。
15.北面墙中间有一副名人名言字画，上面写着“做学问要花工夫持之以恒，日积月累”。西墙是后黑板，我们可以画黑板报，老师叫画画好的同学可以在后黑板上画画，抄一些知识。文化角在北墙，有成语天地，有班上的优秀作文和同学在祖国各地拍的照片。
6.描写校园环境的句子,五十字左右
1、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
2、花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色。3、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。
4、深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。5、虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。
6、天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。7、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
8、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。9、校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。
10、校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。
校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。11、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
12、在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。树木随风。
7.《飞翔的教室》的精彩片段,要短一些,100~200字左右
由于参议教师的疏忽，同时因为飞机的升降舵失灵，他们在第五幕，也就是最后一幕里，来到了天堂，来到了彼得的身旁。彼得坐在一棵枞树前面，读着克希贝克城的报纸，同时在庆祝圣诞节。他告诉他们，说他非常了解他们高级中学的校长格林克恩教授兼博士，知道他的身体怎么样。在天上看不到多少东西，天堂本来就是不可见的。也不许拍照。
参议教师问道，彼得能不能把那个小姑娘，就是那个被拉美西斯二世拐到金字塔里去的姑娘，重新交还给他们。彼得点了点头，念了一句咒语，果然，乌利从一片画好的云彩里爬出来了！他们手舞足蹈，唱起了《静静的夜晚，神圣的夜晚》。在圣诞节的庆祝会上，观众、老师和学生都要齐声合唱这首歌。这样，演出肯定会在热烈的气氛中结束。
他们今天排演最后一幕。彼得，也就是马蒂亚斯，坐在一棵圣诞树前的椅子上，其他的人——乌利除外，他还在金字塔里——恭恭敬敬地围着他。马蒂亚斯一边捋着他那白花花的假胡子，一边尽量以深沉的声音说：
对你们这些人来说，
好像能够到达天国。
你们乘着飞机腾空而起，
用望远镜向天国里张望。
可是相信我的话吧：尽管如此，
你们终究看不到天国什么模样。
将你们与天国隔开的是道道围墙，
除看到我，你们什么也别想看到。
马丁：这么一来可就十分遗憾。
塞巴斯蒂安：我们不要感到懊丧，
而应照样探索天国。
彼得：只有死人才能看出天国模样。
约尼：我可不可以给你们照相？
彼得：此地严禁照相，
我们也不懂什么照相。
要探索还到你们能探索的地方，
不能探索的……
马蒂亚斯说到这一句时卡住了。他感到太难，记不起台词了。他一声不吭，呆呆地朝着诗的作者约尼望去，恳求原谅。约尼走到他的跟前，低声给他提了提台词。
“对，你提得不错，”马茨说，“可是，你要知道，我肚子实在饿得很。肚子一饿，记忆力就减退了。”不过他还是打起精神，咳了一声，继续朗诵起来：
要探索还到你们能探索的地方，
不能探索的你们就别痴心妄想。
我们了解你们，禁止你们探索，
你们就会发怒。
尽管你们知道得很少，
你们又装得万事皆通。
约尼：圣彼得说得过于夸张，
天国并不是那么遥远，
我们几乎全能到达天国。
马丁：彼得，愚蠢会叫人自满。
塞巴斯蒂安：听说您能尽知百事。
或许您也已经得知，
我们失掉一个孩子。
拉美西斯已经消失；
是他拐走那个孩子，
深深藏在金字塔里。
彼得：真是可怜的孩子！
我说出一段咒语，
马上就把孩子弄来，
可别打断我的咒语，
孩子马上就会回来：
“过去的随它过去，
道路留下了足迹；
破损的任它破损，
出来吧，来吧——”
