六年级叙事优秀作文(精选3篇)
相信大家都跟作文打过交道吧,尤其是应用极其广泛的叙事作文,叙事作文不着力去刻画人物,也无中心人物。这类型的作文应该怎么写呢?下面是小编精心整理的六年级叙事优秀作文(精选3篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
六年级叙事优秀作文1在生活中,我们要学会和别人分享,分享快乐,分享美食,分享幸福,分享······而我进经和好朋友分享经验。
有一次,老师要我们做一道很难的奥数题目。一看到题目,大家都抱怨起来:“这么难呀!”“一看就晕了。”“老师,这道题目我要想多少天呀,等想出来,你可爱的学生早就饿死了。”而我只是静静的想,我用以前学过的奥数知识在草稿纸上涂涂画画,圈圈算算,费了九牛二虎之力,终于把这道题目的正确答案算出来了。这时,我的好朋友走了过来,她拍拍我的肩,自言自语的说:“唉,真难呀!”我赶紧把答案藏进了桌子里,心想:这答案我花了好长时间才算出来的是我的私有财产,可不能给别人看到。见我一脸心事的样子,她就问我:“你有没有算出来呀?做出来了可一定要教教我啊!”我看着她诚恳的样子,有点动摇了,心想:毕竟是我的好朋友,还是教一下她吧!但转念一想:这可是我个人的文化财产,不能随便交给别人,而且她自己怎么不想呢?这是,妈妈的话浮现在了我的脑海里;同学之间应该分享一下经验,别人有困难了,要帮助他们,不能自私自利,不然等自己遇到困难时,别人也不会来帮助你了。我觉得妈妈说得对,别人有困难时就要去帮治他们,我又想起了自己平时做不出来的题目也是他们教自己的,于是我对她说:“我想了好长时间,已经把答案算出来了,我教你吧。”他被我一指点,豁然开朗,对我连声道谢。
后来,她也和我一样,把这道题目做出来了,我也替她开心。原来帮助别人,与别人分享自己的经验是这么快乐的一件事,我以后一定要多帮助别人。
六年级叙事优秀作文2童年,现在回想起来好似一场梦,一场美妙的梦。又像彩色的`泡泡,每一种颜色都有不同的故事。
还记得我没写完作业被老师批评一顿的情景,还记得我无知的以为1+1=3,还记得我经常吵嚷着要妈妈给我买玩具,还记得每天放学奶奶都会给我一颗甜滋滋的糖果,还记得每次上学都会走的那一个台阶,还记得……呵!这些可能都不复存在了,但是和童年一样的天,一样的路,一样的云都时刻陪伴着我。
翻开已泛黄的相册,我一页一页仔细的翻看着,发现自己以前竟然这么可爱,突然有一页上面没有照片只有一片奇形怪状树叶,怎么会这样呢?我皱起了眉头,原来我小时候最喜欢收集这种奇怪的树叶了。呵呵!
我的柜子里有我童年时的鞋子,鞋子的鞋头全部烂掉了,看的出那时调皮的我。
盛夏的夜晚,伴着习习凉风妈妈聊起了我的童年趣事;睡觉时把棉絮全部扯掉,把衣服上的“钻石”送给同学,吃饭时把豆泡带回家……讲着讲着,我笑了,是啊!童年是多么幼稚呵。
在奶奶家的门上有一条从1岁时到11岁的身高线,看着线条渐渐的爬高,想着妈妈含辛茹苦把我养育大,我长大成人后一定报答她的养育之恩。
走在童年时走过的路上,找找藏在缝隙中的小草,看看飘落的落叶,闻闻花香,和蝴蝶捉捉迷藏,想起我第一次走路时我内心的欣喜,想起第一次我牵着妈妈的手去幼儿园,发现自己不再是遇到麻烦就哭哭啼啼的小女孩了,不再撒着娇去讨好妈妈了,也不再要妈妈给我买玩具了,时间不能倒流,什么都不要留念……
六年级叙事优秀作文3记录一下,我从刚开始接触到文字和我的感受。
开始很简单,一年级开始我接触写作,我比同龄孩子更早认识多一些的汉字,阅读的少儿绘本也比同龄人多些。清楚的记得第一次的写作主题,是一只兔子、蘑菇、雨和伞,摆在现在,高年级的都会很容易的把这些联想成一个幽默有趣故事,可我在笔都握不住的时候,硬着头皮写了一篇,算是一只兔子的流水账。恰恰好这篇作文受到了我第一个语文老师的赞赏,我对文字的初步认识也就从那次开始。
二年级的一次期末考试,依旧是看图写话,似乎是同学们打扫卫生。我照葫芦画瓢,按着图中人的活动,写了一篇在当时来说的“作文”。成绩发下来,作文题扣了分,我很纳闷,为什么有些同学就没扣分偏偏是我?后来老师告诉我们,作文也有达标字数,我的心里就形成了一个“字多就是好作文”的奇怪概念。
一直升到三四年级,班里开展了一次“原创短篇小说大赛”。在当时我的阅读量应该是突破了五万字的,所以这对我来说简直是信手拈来。我甚至没有拿捏好主题,就这样写了一篇两千字左右的,我以为能算的上“文学作品”的故事交了上去。很显然,字数虽然多,词汇虽然漂亮,也是一章漂亮的流水账。渐渐我明白了一个道理,字多不代表这篇文章就是好的,字少而精的多了去了,华丽的辞藻外壳下没有真材实料的东西,那张布满你认为充满东西的纸,其实也是一张废纸。
到了高年级,不少同学开始人手一本作文书,班里也开始刮起了一阵“经历相同的人生”。俗话说“天下好书一大抄,看你会抄不会抄”,许多人捧着这句话当个宝,自以为借鉴一下,把别人的东西修改一下就成了自己的。于正、流潋紫、唐七公子那些都被曝出抄袭,但是看了看原著,又看了看“借鉴”的,到底怎么样,读者还是作者都是心里有数的。借鉴的远不如原著,也就是你偷了别人的东西远不如自己本来就有的好。写东西,要写真。
一直到现在,我还保留着看看课外书的习惯,读书和写作都有紧密关联,缺一不可,像是刀与磨刀石。摘抄喜欢的句子,写写有感,记记随笔,都是好的,这些都是文字,能让人感到美的、感到真切的都是文字。