1.红瓦黑瓦好词好句好段
“风吹着那封信，发出清脆而单调的声响。
后来，我将它丢入大河。它随着流水，一闪一闪地去了……在我的身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房。
”当读着这句话时，我仿佛看见了那封信，那条大河，那红瓦房和黑瓦房。
小说中的红瓦房是指初中部，而黑瓦房指的是高中部。走进红瓦房，向往黑瓦房，但是总有人能让脚步停留在红瓦房，也自然会有人能幸运地走进黑瓦房。
正如小说中作者描述的三种人：“有许多小孩从未能够踏进红瓦房；也有许多小孩只在红瓦房呆了三年，却未能进黑瓦房；当然，也有一些既进了红瓦房又进了黑瓦房的——这三种人，后来的前途确实有些不太一样。因此，这地方上的人，都用一种看殿堂庙宇的目光，站在大门外，远远地看红瓦房与黑瓦房。
如果有谁自己的孩子还未进入红瓦房的，那么他们目光里便有着一种幻想与期望；如果自己的孩子进入了红瓦房，那么他们的目光里，便有了一种满足与荣耀。”。
2.红瓦黑瓦的经典语段
在他们看来，进红瓦房是一个理想，进黑瓦房则仅一个更大的理想。红瓦房、黑瓦房是两个台阶一一人生的两个台阶，象征意味十足。有许多小孩没有能够进红瓦房，也有许多小孩只在红瓦房待了三年，却未能进黑瓦房。当然，也有一些既进了红瓦房，又进了黑瓦房的。
“风吹着那封信，发出清脆而单调的声响。后来，我将它丢入大河。它随着流水，一闪一闪地去了……在我的身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房。。”当读着这句话时，我仿佛看见了那封信，那条大河，那红瓦房和黑瓦房。
日后，每当我面对文字时，我最感愉悦的—件事，就是用笔来很仔细地呈现天边—线黛色的山的余脉，绿水微澜之上一叶悠悠流去的红叶，桥拱下泊着的一只细长的夜渔的白色舟子
进了院子，我俩看了半天那两棵柿子树。秋风几乎把所有枯黄了的柿叶吹落下来，一院子落叶，竟把地上的砖都盖住了。树一落叶，便尽显柿子了，让人觉得满树都是柿子。那柿子长得很大，扁扁的，熟透了，橙红色，打了蜡—样光滑，在夕阳的余辉里，仿佛挂了两样温馨的小灯笼。
厄运中的相扶，困境中的相助，孤独中的理解，冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……感动我们的是道义的力量，情感的力量，智慧的力量和美感的力量，而这一切与日月同在。
3.红瓦黑瓦的好词好句
日后，每当我面对文字时，我最感愉悦的—件事，就是用笔来很仔细地呈现天边—线黛色的山的余脉，绿水微澜之上一叶悠悠流去的红叶，桥拱下泊着的一只细长的夜渔的白色舟子…… 这句话描写颜色和景物的衬托非常的妙 进了院子，我俩看了半天那两棵柿子树。
秋风几乎把所有枯黄了的柿叶吹落 下来，一院子落叶，竟把地上的砖都盖住了。树一落叶，便尽显柿子了，让人觉 得满树都是柿子。
那柿子长得很大，扁扁的，熟透了，橙红色，打了蜡—样光滑， 在夕阳的余辉里，仿佛挂了两样温馨的小灯笼。 这本书一定要好好看看 才能体会到里面的味道 如果你的经历和性格和主角很像 那读起来 感觉会更加奇妙这本书是我上个月看的，感觉很不错.让我想起了很多过去的事情. 我最喜欢的描写还是最后的那一节： 风吹着那封信，发出清脆而单调的纸响。
后来，我将它丢入大河。它随着流水，一闪一闪地去了……在我的身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房。
红瓦黑瓦》读后感 厄运中的相扶，困境中的相助，孤独中的理解，冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……感动我们的是道义的力量，情感的力量，智慧的力量和美戚的力量，而这一切与日月同在。
——曹文轩 当读完《红瓦黑瓦》时，我还沉浸在小说的世界里。《红瓦黑瓦》以油麻地为背景，从一个中学生的视角诗意地描写了往昔乡村生活的淳厚风情，细腻地记录了少男少女由少不经事而逐渐明白人生的成长过程，同时抒发了对人生的种种感怀。
在这个故事中主要讲了一个名叫赵一亮的中学生，他家是开染坊的，他的父亲是染坊的老板，喜欢拉胡琴，而且技术一流。镇上成立了宣传队，林冰和赵一亮都参加了宣传队。
林冰是乐队的队长，负责拉主胡；由于赵一亮技高一筹，所以林冰被挤了下来。然而林冰努力地提高自己的技术，最后与赵一亮合作演奏了一首歌曲，并建立了深厚的友谊。
是的，正如曹文轩教授所说的，朋友的蕴意正是如此，患难时与共，有福时同享，这也正造就了作者那一段别有风味的孩提时代。 “风吹着那封信，发出清脆而单调的声响。
后来，我将它丢入大河。它随着流水，一闪一闪地去了……在我的身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房。
”当读着这句话时，我仿佛看见了那封信，那条大河，那红瓦房和黑瓦房。
小说中的红瓦房是指初中部，而黑瓦房指的是高中部。走进红瓦房，向往黑瓦房，但是总有人能让脚步停留在红瓦房，也自然会有人能幸运地走进黑瓦房。
正如小说中作者描述的三种人：“有许多小孩从未能够踏进红瓦房；也有许多小孩只在红瓦房呆了三年，却未能进黑瓦房；当然，也有一些既进了红瓦房又进了黑瓦房的——这三种人，后来的前途确实有些不太一样。因此，这地方上的人，都用一种看殿堂庙宇的目光，站在大门外，远远地看红瓦房与黑瓦房。
如果有谁自己的孩子还未进入红瓦房的，那么他们目光里便有着一种幻想与期望；如果自己的孩子进入了红瓦房，那么他们的目光里，便有了一种满足与荣耀。” （由于林冰与许一龙的亲近，而导致了赵一亮对林冰无法容忍。
在众多学生中，赵一亮可算是一个人物：他总是把自己打扮地很整洁，他可以傲然看世界，他可以统帅大家，他也可以想把你放在眼里就放在眼里，不想把你放在眼里就不放在眼里——因此文中对赵一亮是如此描写的：“你与这种人在一起，一旦亲近起来，他就要吸附着你，让你紧紧地跟着他，绝不允许你有片刻的飘离与松脱。一旦有所飘离与松脱，他就会克制不住地把冷色弄到脸上，并用手段很不留情的对付你，让你足足尝到有了飘离和松脱之心之后的滋味。”
而在林冰成年后有了自己的主意、能力、地位与影响后，再遇到类似赵一亮的人，便有了些人生经验——与这种人相处，从一开始就得有足够的距离；你一旦失去距离，就将会失去自己……） 初读起《红瓦黑瓦》感觉是那么不现实，但是再当反复翻阅几遍过后，又觉得好真实。也许，正是有这种现实和理想夹层的存在，才能使这本书这么地引人入胜吧。
4.赞美红瓦黑瓦的话
手捧“曹文轩”叔叔的《红瓦黑瓦》，久久的胡琴声在我耳边徘徊。这本书中，情节丰富，内容生动有趣，感情细腻。让我受益匪浅。
《红瓦黑瓦》顾名思义，红瓦是初中校舍，黑瓦便是高中校舍。红瓦黑瓦是油麻地镇唯一的中学和高中，它是当地人们的理想。所以那里的人们总是想自己的孩子，将来先进红瓦，再进黑瓦。
林冰，是油麻地中学的学生。再铺完床之后，他认识了和他同一个宿舍的人。它们分别是：马水清、谢百三、和刘汉林，林冰是他们中最小的一个。在逛街之后，他们发现有一个名叫乔桉的人霸占了林冰的屋子，后来，马水清一怒之下把乔桉连人带褥子统统扯到了地上。刚过了一天，他就与班主任保持着一种最亲切的关系，被马水清知道后，他重复着一句话：“乔桉想当班长！”。这个短句被大家传来传去的，全班同学看乔桉的时候不再像一个人，而像看着一颗野心。在选举前夕，马水清告诉林冰了一个关于乔桉的故事：乔桉的父亲就是他外公。他十岁时，放火烧了那老东西的房子，和他母亲一起走了三百里公路逃到了现在的邹庄。这个消息也传了出去。大家最终选了谢百三当班长。
这本书让我明白了：“每一件事，每一个人，都是作者用自己的情感去酝酿、去编织。没有任何虚假，只有无时无刻不让读者感受到温暖的感觉，关怀与情意荡漾在字里行间。才能使读者感动，产生共鸣。”。
5.红瓦黑瓦的好词好句
日后，每当我面对文字时，我最感愉悦的—件事，就是用笔来很仔细地呈现天边—线黛色的山的余脉，绿水微澜之上一叶悠悠流去的红叶，桥拱下泊着的一只细长的夜渔的白色舟子…… 这句话描写颜色和景物的衬托非常的妙 进了院子，我俩看了半天那两棵柿子树。
秋风几乎把所有枯黄了的柿叶吹落下来，一院子落叶，竟把地上的砖都盖住了。树一落叶，便尽显柿子了，让人觉得满树都是柿子。
那柿子长得很大，扁扁的，熟透了，橙红色，打了蜡—样光滑，在夕阳的余辉里，仿佛挂了两样温馨的小灯笼。 这本书一定要好好看看 才能体会到里面的味道 如果你的经历和性格和主角很像 那读起来 感觉会更加奇妙这本书是我上个月看的，感觉很不错.让我想起了很多过去的事情.我最喜欢的描写还是最后的那一节： 风吹着那封信，发出清脆而单调的纸响。
后来，我将它丢入大河。它随着流水，一闪一闪地去了……在我的身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房。
红瓦黑瓦》读后感 厄运中的相扶，困境中的相助，孤独中的理解，冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……感动我们的是道义的力量，情感的力量，智慧的力量和美戚的力量，而这一切与日月同在。
——曹文轩当读完《红瓦黑瓦》时，我还沉浸在小说的世界里。《红瓦黑瓦》以油麻地为背景，从一个中学生的视角诗意地描写了往昔乡村生活的淳厚风情，细腻地记录了少男少女由少不经事而逐渐明白人生的成长过程，同时抒发了对人生的种种感怀。
在这个故事中主要讲了一个名叫赵一亮的中学生，他家是开染坊的，他的父亲是染坊的老板，喜欢拉胡琴，而且技术一流。镇上成立了宣传队，林冰和赵一亮都参加了宣传队。
林冰是乐队的队长，负责拉主胡；由于赵一亮技高一筹，所以林冰被挤了下来。然而林冰努力地提高自己的技术，最后与赵一亮合作演奏了一首歌曲，并建立了深厚的友谊。
是的，正如曹文轩教授所说的，朋友的蕴意正是如此，患难时与共，有福时同享，这也正造就了作者那一段别有风味的孩提时代。 “风吹着那封信，发出清脆而单调的声响。
后来，我将它丢入大河。它随着流水，一闪一闪地去了……在我的身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房。
”当读着这句话时，我仿佛看见了那封信，那条大河，那红瓦房和黑瓦房。
小说中的红瓦房是指初中部，而黑瓦房指的是高中部。走进红瓦房，向往黑瓦房，但是总有人能让脚步停留在红瓦房，也自然会有人能幸运地走进黑瓦房。
正如小说中作者描述的三种人：“有许多小孩从未能够踏进红瓦房；也有许多小孩只在红瓦房呆了三年，却未能进黑瓦房；当然，也有一些既进了红瓦房又进了黑瓦房的——这三种人，后来的前途确实有些不太一样。因此，这地方上的人，都用一种看殿堂庙宇的目光，站在大门外，远远地看红瓦房与黑瓦房。
如果有谁自己的孩子还未进入红瓦房的，那么他们目光里便有着一种幻想与期望；如果自己的孩子进入了红瓦房，那么他们的目光里，便有了一种满足与荣耀。”（由于林冰与许一龙的亲近，而导致了赵一亮对林冰无法容忍。
在众多学生中，赵一亮可算是一个人物：他总是把自己打扮地很整洁，他可以傲然看世界，他可以统帅大家，他也可以想把你放在眼里就放在眼里，不想把你放在眼里就不放在眼里——因此文中对赵一亮是如此描写的：“你与这种人在一起，一旦亲近起来，他就要吸附着你，让你紧紧地跟着他，绝不允许你有片刻的飘离与松脱。一旦有所飘离与松脱，他就会克制不住地把冷色弄到脸上，并用手段很不留情的对付你，让你足足尝到有了飘离和松脱之心之后的滋味。”
而在林冰成年后有了自己的主意、能力、地位与影响后，再遇到类似赵一亮的人，便有了些人生经验——与这种人相处，从一开始就得有足够的距离；你一旦失去距离，就将会失去自己……）初读起《红瓦黑瓦》感觉是那么不现实，但是再当反复翻阅几遍过后，又觉得好真实。也许，正是有这种现实和理想夹层的存在，才能使这本书这么地引人入胜吧。
6.【红瓦黑瓦中的好词好句】
日后，每当我面对文字时，我最感愉悦的—件事，就是用笔来很仔细地呈现天边—线黛色的山的余脉，绿水微澜之上一叶悠悠流去的红叶，桥拱下泊着的一只细长的夜渔的白色舟子…… 这句话描写颜色和景物的衬托非常的妙 进了院子，我俩看了半天那两棵柿子树.秋风几乎把所有枯黄了的柿叶吹落下来，一院子落叶，竟把地上的砖都盖住了.树一落叶，便尽显柿子了，让人觉得满树都是柿子.那柿子长得很大，扁扁的，熟透了，橙红色，打了蜡—样光滑，在夕阳的余辉里，仿佛挂了两样温馨的小灯笼.这本书一定要好好看看 才能体会到里面的味道 如果你的经历和性格和主角很像 那读起来 感觉会更加奇妙。
7.红瓦黑瓦的好词好句要多
日后，每当我面对文字时，我最感愉悦的—件事，就是用笔来很仔细地呈现天边—线黛色的山的余脉，绿水微澜之上一叶悠悠流去的红叶，桥拱下泊着的一只细长的夜渔的白色舟子…… 这句话描写颜色和景物的衬托非常的妙 进了院子，我俩看了半天那两棵柿子树。
秋风几乎把所有枯黄了的柿叶吹落下来，一院子落叶，竟把地上的砖都盖住了。树一落叶，便尽显柿子了，让人觉得满树都是柿子。
那柿子长得很大，扁扁的，熟透了，橙红色，打了蜡—样光滑，在夕阳的余辉里，仿佛挂了两样温馨的小灯笼。 这本书一定要好好看看 才能体会到里面的味道 如果你的经历和性格和主角很像 那读起来 感觉会更加奇妙这本书是我上个月看的，感觉很不错.让我想起了很多过去的事情.我最喜欢的描写还是最后的那一节： 风吹着那封信，发出清脆而单调的纸响。
后来，我将它丢入大河。它随着流水，一闪一闪地去了……在我的身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房。
红瓦黑瓦》读后感 厄运中的相扶，困境中的相助，孤独中的理解，冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……感动我们的是道义的力量，情感的力量，智慧的力量和美戚的力量，而这一切与日月同在。
——曹文轩当读完《红瓦黑瓦》时，我还沉浸在小说的世界里。《红瓦黑瓦》以油麻地为背景，从一个中学生的视角诗意地描写了往昔乡村生活的淳厚风情，细腻地记录了少男少女由少不经事而逐渐明白人生的成长过程，同时抒发了对人生的种种感怀。
在这个故事中主要讲了一个名叫赵一亮的中学生，他家是开染坊的，他的父亲是染坊的老板，喜欢拉胡琴，而且技术一流。镇上成立了宣传队，林冰和赵一亮都参加了宣传队。
林冰是乐队的队长，负责拉主胡；由于赵一亮技高一筹，所以林冰被挤了下来。然而林冰努力地提高自己的技术，最后与赵一亮合作演奏了一首歌曲，并建立了深厚的友谊。
是的，正如曹文轩教授所说的，朋友的蕴意正是如此，患难时与共，有福时同享，这也正造就了作者那一段别有风味的孩提时代。 “风吹着那封信，发出清脆而单调的声响。
后来，我将它丢入大河。它随着流水，一闪一闪地去了……在我的身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房。
”当读着这句话时，我仿佛看见了那封信，那条大河，那红瓦房和黑瓦房。
小说中的红瓦房是指初中部，而黑瓦房指的是高中部。走进红瓦房，向往黑瓦房，但是总有人能让脚步停留在红瓦房，也自然会有人能幸运地走进黑瓦房。
正如小说中作者描述的三种人：“有许多小孩从未能够踏进红瓦房；也有许多小孩只在红瓦房呆了三年，却未能进黑瓦房；当然，也有一些既进了红瓦房又进了黑瓦房的——这三种人，后来的前途确实有些不太一样。因此，这地方上的人，都用一种看殿堂庙宇的目光，站在大门外，远远地看红瓦房与黑瓦房。
如果有谁自己的孩子还未进入红瓦房的，那么他们目光里便有着一种幻想与期望；如果自己的孩子进入了红瓦房，那么他们的目光里，便有了一种满足与荣耀。”（由于林冰与许一龙的亲近，而导致了赵一亮对林冰无法容忍。
在众多学生中，赵一亮可算是一个人物：他总是把自己打扮地很整洁，他可以傲然看世界，他可以统帅大家，他也可以想把你放在眼里就放在眼里，不想把你放在眼里就不放在眼里——因此文中对赵一亮是如此描写的：“你与这种人在一起，一旦亲近起来，他就要吸附着你，让你紧紧地跟着他，绝不允许你有片刻的飘离与松脱。一旦有所飘离与松脱，他就会克制不住地把冷色弄到脸上，并用手段很不留情的对付你，让你足足尝到有了飘离和松脱之心之后的滋味。”
而在林冰成年后有了自己的主意、能力、地位与影响后，再遇到类似赵一亮的人，便有了些人生经验——与这种人相处，从一开始就得有足够的距离；你一旦失去距离，就将会失去自己……）日后，每当我面对文字时，我最感愉悦的—件事，就是用笔来很仔细地呈现天边—线黛色的山的余脉，绿水微澜之上一叶悠悠流去的红叶，桥拱下泊着的一只细长的夜渔的白色舟子…… 这句话描写颜色和景物的衬托非常的妙 进了院子，我俩看了半天那两棵柿子树。秋风几乎把所有枯黄了的柿叶吹落下来，一院子落叶，竟把地上的砖都盖住了。
树一落叶，便尽显柿子了，让人觉得满树都是柿子。那柿子长得很大，扁扁的，熟透了，橙红色，打了蜡—样光滑，在夕阳的余辉里，仿佛挂了两样温馨的小灯笼。
这本书一定要好好看看 才能体会到里面的味道 如果你的经历和性格和主角很像 那读起来 感觉会更加奇妙。
8.有没有红瓦黑瓦的好词好句好段字越少越好
“风吹着那封信，发出清脆而单调的声响。
后来，我将它丢入大河。它随着流水，一闪一闪地去了……在我的身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房。
”当读着这句话时，我仿佛看见了那封信，那条大河，那红瓦房和黑瓦房。
小说中的红瓦房是指初中部，而黑瓦房指的是高中部。 走进红瓦房，向往黑瓦房，但是总有人能让脚步停留在红瓦房，也自然会有人能幸运地走进黑瓦房。
正如小说中作者描述的三种人：“有许多小孩从未能够踏进红瓦房；也有许多小孩只在红瓦房呆了三年，却未能进黑瓦房；当然，也有一些既进了红瓦房又进了黑瓦房的——这三种人，后来的前途确实有些不太一样。 因此，这地方上的人，都用一种看殿堂庙宇的目光，站在大门外，远远地看红瓦房与黑瓦房。
如果有谁自己的孩子还未进入红瓦房的，那么他们目光里便有着一种幻想与期望；如果自己的孩子进入了红瓦房，那么他们的目光里，便有了一种满足与荣耀。” 日后，每当我面对文字时，我最感愉悦的-件事，就是用笔来很仔细地呈现天边-线黛色的山的余脉，绿水微澜之上一叶悠悠流去的红叶，桥拱下泊着的一只细长的夜渔的白色舟子…… 这句话描写颜色和景物的衬托非常的妙 进了院子，我俩看了半天那两棵柿子树。
秋风几乎把所有枯黄了的柿叶吹落下来，一院子落叶，竟把地上的砖都盖住了。树一落叶，便尽显柿子了，让人觉得满树都是柿子。
那柿子长得很大，扁扁的，熟透了，橙红色，打了蜡-样光滑，在夕阳的余辉里，仿佛挂了两样温馨的小灯笼。 这本书一定要好好看看 才能体会到里面的味道 如果你的经历和性格和主角很像 那读起来 感觉会更加奇妙这本书是我上个月看的，感觉很不错。
让我想起了很多过去的事情。 我最喜欢的描写还是最后的那一节： 风吹着那封信，发出清脆而单调的纸响。
后来，我将它丢入大河。它随着流水，一闪一闪地去了……在我的身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房。
红瓦黑瓦》读后感 厄运中的相扶，困境中的相助，孤独中的理解，冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……感动我们的是道义的力量，情感的力量，智慧的力量和美戚的力量，而这一切与日月同在。
--曹文轩当读完《红瓦黑瓦》时，我还沉浸在小说的世界里。《红瓦黑瓦》以油麻地为背景，从一个中学生的视角诗意地描写了往昔乡村生活的淳厚风情，细腻地记录了少男少女由少不经事而逐渐明白人生的成长过程，同时抒发了对人生的种种感怀。
在这个故事中主要讲了一个名叫赵一亮的中学生，他家是开染坊的，他的父亲是染坊的老板，喜欢拉胡琴，而且技术一流。 镇上成立了宣传队，林冰和赵一亮都参加了宣传队。
林冰是乐队的队长，负责拉主胡；由于赵一亮技高一筹，所以林冰被挤了下来。然而林冰努力地提高自己的技术，最后与赵一亮合作演奏了一首歌曲，并建立了深厚的友谊。
是的，正如曹文轩教授所说的，朋友的蕴意正是如此，患难时与共，有福时同享，这也正造就了作者那一段别有风味的孩提时代。 “风吹着那封信，发出清脆而单调的声响。
后来，我将它丢入大河。它随着流水，一闪一闪地去了……在我的身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房。
”当读着这句话时，我仿佛看见了那封信，那条大河，那红瓦房和黑瓦房。
小说中的红瓦房是指初中部，而黑瓦房指的是高中部。 走进红瓦房，向往黑瓦房，但是总有人能让脚步停留在红瓦房，也自然会有人能幸运地走进黑瓦房。
正如小说中作者描述的三种人：“有许多小孩从未能够踏进红瓦房；也有许多小孩只在红瓦房呆了三年，却未能进黑瓦房；当然，也有一些既进了红瓦房又进了黑瓦房的--这三种人，后来的前途确实有些不太一样。 因此，这地方上的人，都用一种看殿堂庙宇的目光，站在大门外，远远地看红瓦房与黑瓦房。
如果有谁自己的孩子还未进入红瓦房的，那么他们目光里便有着一种幻想与期望；如果自己的孩子进入了红瓦房，那么他们的目光里，便有了一种满足与荣耀。” （由于林冰与许一龙的亲近，而导致了赵一亮对林冰无法容忍。
在众多学生中，赵一亮可算是一个人物：他总是把自己打扮地很整洁，他可以傲然看世界，他可以统帅大家，他也可以想把你放在眼里就放在眼里，不想把你放在眼里就不放在眼里--因此文中对赵一亮是如此描写的：“你与这种人在一起，一旦亲近起来，他就要吸附着你，让你紧紧地跟着他，绝不允许你有片刻的飘离与松脱。 一旦有所飘离与松脱，他就会克制不住地把冷色弄到脸上，并用手段很不留情的对付你，让你足足尝到有了飘离和松脱之心之后的滋味。”
而在林冰成年后有了自己的主意、能力、地位与影响后，再遇到类似赵一亮的人，便有了些人生经验--与这种人相处，从一开始就得有足够的距离；你一旦失去距离，就将会失去自己……） 初读起《红瓦黑瓦》感觉是那么不现实，但是再当反复翻阅几遍过后，又觉得好真实。 也许，正是有这种现实和理想夹层的存在，才能使这本书这么地引人入胜吧！ 1、姿势不是随便能摆出来的。
自然的姿势后面总有着一个背景。自信、自负、踌。
